무안행복초등학교

전라남도 무안군의 초등학교
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<colbgcolor=#004ce6><colcolor=#efefef> 무안행복초등학교 務安幸福初等學校 Muan Haengbok Elementary School
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개교	2020년
유형	초등학교
성별	남녀공학
형태	공립
교장	최용
교감	김현석·임진선
교화	황매화
교목	동백나무
학생 수	1,635(4)명[기준]
교직원 수	127명[기준]
관할교육청	전라남도무안교육지원청
주소	전라남도 무안군 일로읍 오룡중앙동로 38
홈페이지

1. 개요

2. 학교 연혁

3. 학교 상징

• 출처: 무안행복초등학교 홈페이지

3.1. 교표

• 학교 이름의 자음자를 활용하여 행복한 웃음을 띈 어린이의 얼굴을 형상화한 이미지로 무안행복초등학교 학생, 학부모, 교직원 모두 행복한 삶의 영위를 바라는 의미를 담고 있다.

3.2. 교화

• 황매화(노랑) - 숭고함, 높은 기풍

3.3. 교목

• 동백나무(빨강) - 청렴, 절제.

3.4. 교육목표

• 서로 돕고 배려하는 따뜻한 어린이
• 즐겁게 배우며 느끼는 창의적인 어린이
• 자신의 꿈과 끼를 살려 미래를 가꾸는 멋진 어린이
• 안전하고 건강한 생활을 하는 주도적인 어린이

3.5. 교가

• 심재호 작사
• 김남삼 작곡
  ❏ 1절
  아침을 여는 웃음소리 푸르른 나무처럼
  자라나는 멋진 꿈을 손잡고 함께 키워요
  싱그러운 햇살 속에 반짝이는 희망
  우리 함께 만들어 가요 행복한 세상
  해피해피 해피스쿨 무안행복초
  ❏ 2절
  매화 향기 속에서 맑은 마음 기르며
  우리가 꿈꾸는 미래를 멋지게 펼쳐 나가요
  작은 마음 모아모아 더 큰 사랑으로
  우리 함께 만들어 가요 행복한 학교
  해피해피 해피스쿨 무안행복초

4. 학교 특징

• 특색교육 활동[3]
• 학교 속 행복한 작은학교 프로젝트
• 목적
  ◦ 학생, 교사가 함께 만드는 학교교육활동 지향
  ◦ 학년 중심으로 만들어가는 학교교육과정 운영을 위한 제안
  ◦ 2022 개정교육과정을 실현하는 과정 마련
• 운영 방침
  ◦ 학교교육 중점과제와 자율선택사업을 반영하여 학년에서 만들어가는 교육활동으로 운영한다.
  ◦ 제시된 영역을 반영한 자율 주제 한 가지를 학년 실태를 고려하여 설정하고 학년별 특색있는 교육활동을 선정·편성한다.
  ◦ 학기별 20시간 이상 특색교육 시수를 확보하여 창의적 체험의 자율활동으로 편성·운영하되 관련 있는 교과 및 그 외 창의적 체험활동과 연계하여 프로젝트 학습으로 운영할 수 있다.
  ◦ 특색교육의 운영은 주제와 학년 실태를 고려하여 지속적 또는 집중 배정하여 운영할 수 있다.
  ◦ 동학년의 협의를 통한 교육과정 편성·운영을 추구하며 학년교육계획에 세부적인 실천계획을 반영한다.
• 세부 추진 계획
  ◦ 성장과 도전의 행복 프로젝트
  ◦ 건강과 자연의 선큰(sunken)공원 프로젝트
  ◦ 북적북적 북북 독서인문 프로젝트
• 학년별 특색교육 주제 및 자율선택사업 선택과제
  ◦ 학교에서 제시한 영역과 학년 실태를 반영하여 학년별 주제 한 가지 선정 및 운영
  ◦ 학년별 특색교육 주제에 적합한 자율선택사업 선택과제 통합 운영
• 기대 효과
  ◦ 학생, 학부모, 교사의 교육적 기대를 반영하고 다양한 교육활동의 참여 기회를 확대
  ◦ 학생과 교사의 자율적이고 능동적인 교육의 주체로 전환
  ◦ 학년별 중점과제를 특색교육으로 심도깊게 운영하여 우수한 교육 효과 기대
  ◦ 만들어가는 교육활동의 실천 강화
• 학년별 세부 운영계획
  ◦ 1학년: 맹모삼천지교 행복 로드
  ◦ 2학년: 내가 만든 동화책!
  ◦ 3학년: 독서를 통해 마음도 기르고 환경도 지켜요!
  ◦ 4학년: 무안한 행복 소리
  ◦ 5학년: 인공지능과 함께하는 미래사회의 5학년
  ◦ 6학년: 배려, 나눔의 시즌별 행복올림픽
• 방과후학교 자율선택사업 운영계획: 꿈을 키우는 행복오케스트라
• ‘질문이 있는 학교’선도학교 운영 계획
• 목적
  ◦ 학습자의 자발적인 질문‧토론‧발표가 일상이 되는 수업문화 실현
  ◦ 디지털 기반 질문 교수‧학습 및 평가 모델 개발
  ◦ 학생 주도성 키움탐구수업 프로그램 개발‧적용
• 방침
  ◦ 교육과정-수업-평가와 연계된 방안을 구현하되 학년별 특성이 다양하게 반영될 수 있는 여건 조성
  ◦ 학생, 학부모, 지역사회의 요구를 적극 반영하여 공감하는 교육공동체 문화 조성
  ◦ 교사의 전문성 신장을 위한 전문적학습공동체를 활성화시키고 연수, 컨설팅 등 적극 지원
• 세부 운영 계획
  ◦ 질문하는 학교 문화

• 학생의 자발적인 질문과 토론이 일상화되는 학교문화 조성
• 질문하는 학교 문화조성을 위한 교사 역량강화 프로그램 개발 및 적용

◦ 질문하는 방법 배우기

• 초등학교 수준에 맞는 ‘질문하는 방법 배우기’ 프로그램 개발 및 적용
• 디지털 질문 능력 향상을 위한 프로그램 개발 및 적용

◦ 질문으로 배우기

• 학생 질문 기반 탐구수업 프로그램 개발 및 적용
• 교과별 특성을 반영한 질문기반 수업 활성화 방안 개발
• 기대효과
  ◦ 학생 질문 기반 교육과정-수업-평가 혁신으로 학생주도성을 키우는 수업 문화 확산
  ◦ 질문-토론-발표 공감하는 수업이 일반화되어 활발한 수업 나눔 활동 기여
  ◦ 교육공동체가 공감하는 수업혁신으로 학부모의 학교교육활동에 대한 긍정적 인식 강화

4.1. 복장

5. 학교 시설

6. 학교 생활

6.1. 주요 행사

6.2. 학교 일과

6.3. 시간표

7. 출신 인물

8. 이용 가능한 대중교통

8.1. 버스

8.2. 철도

9. 사건 사고

10. 기타

• 학교를 상징하는 색으로 파랑색을 삼고 있다. 『조화』과 『우정』, 『신뢰』의 뜻을 담고 있다.[9]

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