1. 개요
Chavrusa, Chavruta, Havruta, חַבְרוּתָא유대인들의 전통적인 공부법 및 교육법으로, 짝을 이뤄 서로 질문을 주고받으면서 공부한 것에 대해 논쟁하는 정통 유대교 교리를 공부하는 유대인의 전통적인 토론 교육 방법이다. 일반적인 교사-학생 공부 방식에 비해 효과가 매우 크다는 연구 결과가 여럿 나와 있는데, 대표적으로 하버드 대학교에서 하브루타의 학습 효과에 대해 연구한 결과 기존의 주입식 교육보다 무려 14배 더 높다는 결론을 도출하기도 했다.
2. 상세
친구를 의미하는 히브리어인 하베르(חבר)에서 유래한 용어로, 학생들끼리 짝을 이루어 서로 질문을 주고받으며 논쟁하는 유대인의 전통적인 토론 교육 방법이다. 유대교 경전인 ≪탈무드≫를 공부할 때 주로 사용된다. 나이와 성별, 계급에 차이를 두지 않고 두 명씩 짝을 지어 공부하며 논쟁을 통해 진리를 찾아가는 방식이다. 이때 부모와 교사는 학생이 마음껏 질문할 수 있는 환경을 만들어 주고 학생이 스스로 답을 찾을 수 있도록 유도하는 역할을 한다. 하브루타는 소통을 하며 답을 찾아가는 과정 속에서 다층적으로 지식을 이해하고 문제를 해결할 수 있다는 장점이 있다. 하나의 주제에 대한 찬반양론을 동시에 경험하게 되므로 이를 통해 새로운 아이디어와 해결법을 이끌어 낼 수도 있다.3. 정의
하브루타는 "우정" 또는 "동반자 관계"를 의미하는 아람어 단어이다. 미슈나와 게마라의 랍비들은 함께 토라를 연구하는 사람을 가리키는 말로써 하베르(chaver)[1]를 사용한다.현대의 사용법에서, 하브루타는 "학습 파트너"로 정의된다. 정통 유대교에서, 하브루타는 두명의 학생이 하나 하나를 배우는 것을 말한다. 3명 이상의 학생들이 함께 배울 때는 하부라(chavurah)[2]라고 한다.
개혁 유대교는 하브루타의 아이디어를 함께 공부하는 2~5명 단위를 포함하는 것으로 확장시켰다. 또한, 하브루타의 아이디어를 기존의 토라를 함께 학습하는 개념을 넘어서, 오늘날 현대의 교육방법으로 확장하였다.