1. 개요
신기한 스쿨버스 외전작인 과학탐험대 시리즈의 네번째 이야기.2. 나뭇잎 미스터리
| <colbgcolor=#09f><colcolor=#fff> 과학탐험대 신기한 스쿨버스 4: 나뭇잎 미스터리 The Magic School Bus and the Wild Leaf Ride | |
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| 글 | 유딧 바우어 스탬퍼(Judith Bauer Stamper) |
| 그림 | 캐롤린 브래컨(Carolyn Bracken) |
| 옮긴이 | 이한음 |
| 장르 | 교육, SF, 코미디 |
| 출판사 | |
| 주제 | 나뭇잎과 낙엽 |
| 시리즈 | 신기한 스쿨버스 |
| 전편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 3: 쓰레기가 변신한다고? |
| 후편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 5: 뇌도 냄새를 맡는다고? |
| 쪽수 | 32 페이지(미국) 68 페이지(한국)[a] |
| 출판 년도 | |
2.1. 줄거리
프리즐 선생님의 반아이들은 나뭇잎 사냥(Leaf Hunt) 게임을 하며 나뭇잎에 대해 배우고 있었다. 게임 방식대로 포스터에 제시된 나뭇잎들을 채워나갔지만 이상하게 나머지 하나가 보이질 않는다. 이를 지켜본 본생님은 현장학습 시간이라고 하며 아이들을 버스에 태운다.아이들을 태운 버스는 점점 작아지면서 새로 변신, 겨울나기를 위해 남쪽으로 비행중이던 새무리에 합류한다. 그리고 잠시 후, 선생님은 아이들에게 뛰어 내리라고 외치며 먼저 뛰어내린다. 아이들도 선생님의 뒤를 이어 뛰어 내렸고, 선생님과 아이들은 낙하산을 타고 이파리가 황금빛으로 물들여진 너도밤나무의 가지 위에 착지하게된다.
너도밤나무의 잎은 이미 찾았으니 가져갈 필요가 없기에 주변을 둘러보던 찰나, 아이들은 나무기둥에 나있는 커다란 구멍을 목격하게 된다.
3. 변신 대장 나비
| <colbgcolor=#ff6347><colcolor=#300> 과학탐험대 신기한 스쿨버스 변신 대장 나비 The Magic School Bus and the Butterfly Bunch | |
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| 글 | 크리스틴 에어하트(Kristin Earhart) |
| 그림 | 캐롤린 브래컨(Carolyn Bracken) |
| 옮긴이 | 이한음 |
| 장르 | 교육, SF, 코미디 |
| 출판사 | |
| 주제 | 나비 |
| 시리즈 | 신기한 스쿨버스 |
| 전편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 3: 쓰레기가 변신한다고? |
| 후편 | 과학탐험대 신기한 스쿨버스 5: 뇌도 냄새를 맡는다고? |
| 쪽수 | 32 페이지(미국) 68 페이지(한국)[a] |
| 출판 년도 | |
3.1. 줄거리
프리즐 선생님의 반아이들은 오늘 새로운 것을 배우기로 한다. 선생님이 나비에 대하여 무엇을 알고있냐고 묻자 완다는 아름답다고 답하고, 피비는 형형색색의 색깔들을 가지고 있다고 답하고, 도로시 앤은 곤충들이라고 대답을 한다. 그러자 선생님은 아이들에게 나비들을 보고싶냐고 묻더니 갑자기 현장학습을 가자고 한다.선생님과 아이들이 버스에 탑승하자 버스는 점점 작아지면서 나비로 변신, 어디론가 날아간다. 잠시후, 나비들이 알을 낳고있는 어느 정원에 도착하자 선생님은 여기는 나비 정원이며 수많은 나비들과 식물들이 있는곳이라고 설명한다. 그리고 선생님과 아이들은 버스에서 뛰어내려 낙하산을 타고 나뭇잎 위에 안착함과 동시에 온몸이 낙하산에 감싸지면서 나비알이 되어버린다.
4. 여담
- 원래 넘버링은 각각 1번, 22번이다.
- 나뭇잎편이 본래 1번에 해당하는 책이라서 그런지 아이들이 독자들에게 말을 거는등 제4의 벽을 허무는 장면이 꽤 있다. 왜 우리가 버스를 마법의 스쿨버스라 부르는지 묻는 도로시 앤과 기다려 보라는 카를로스, 꼭 현장학습을 가야하냐고 생각하는 아놀드를 보고 그는 선생님의 현장학습을 싫어한다고 설명하는 랄피 등 상황을 설명하는 장면이 대부분이다.