전라남도 담양군의 초등학교 | ||||
{{{#!wiki style="margin:0 -10px -5px" {{{#!folding [ 펼치기 · 접기 ] {{{#!wiki style="margin:-6px -1px -11px; letter-spacing: -1px" | 가사문학초등학교 | 고서초등학교 | 금성초등학교 | 담양남초등학교 |
담양동초등학교 | 담주초등학교 | 만덕초등학교 | 무정초등학교 | |
봉산초등학교 | 수북초등학교 | 용면초등학교 | 월산초등학교 | |
창평초등학교 | 한재초등학교 | }}}}}}}}} | ||
초등학교 · 중학교 · 고등학교 | ||||
학교 틀 둘러보기 |
<colbgcolor=#009f00><colcolor=#fbfbfb> 고서초등학교 古西初等學校 Goseo Elementary School | |
<nopad> | |
개교 | 1926년 |
유형 | 초등학교 |
성별 | 남녀공학 |
형태 | 공립 |
교장 | 채희금 |
교감 | 김자순 |
교훈 | 참되고 슬기롭게 |
교화 | 철쭉 |
교목 | 소나무 |
학생 수 | 83명[기준] |
교직원 수 | 29명[기준] |
관할교육청 | 전라남도담양교육지원청 |
주소 | 전라남도 담양군 고서면 원등1길 7 |
홈페이지 |
[clearfix]
1. 개요
전라남도 담양군 고서면 동운리에 위치한 초등교육기관.2. 학교 연혁
<colbgcolor=#009f00><colcolor=white> 날짜 | 연혁 |
1926.04.20 | 고서공립보통학교로 개교 |
1981.03.01 | 고서초등학교 병설유치원 개원 |
1993.09.01 | 주산분교장 편입(구 일신초등학교) |
1999.09.01 | 주산분교장 통합 |
2011.03.01 | 전라남도교육청지정 무지개학교 운영 |
2011.11.01 | 제1호 미래학교 선정 |
2012.09.23 | 고서관 개관 |
2014.02.20 | 제87회 졸업(7,251) |
2015.02.13 | 제88회 졸업(7,273) |
2015.03.01 | 제30대 이영훈 교장 부임 |
2016.02.19 | 제89회 졸업(7,299) |
2017.02.10 | 제90회 졸업(7,318) |
2017.09.01 | 제31대 이영순 교장 부임 |
2018.02.09 | 제91회 졸업(7,336) |
2019.02.15 | 제92회 졸업(7,357) |
2020.02.07 | 제93회 졸업(7,379) |
2020.09.01 | 제32대 유삼순 교장 부임 |
2021.02.09 | 제94회 졸업(7,390) |
2022.12.31 | 제95회 졸업(7404) |
2023.01.05 | 제96회 졸업(7,415) |
2023.03.01 | 제33대 채희금 교장 부임 |
3. 학교 상징
- 출처: 고서초등학교 홈페이지
3.1. 교표
3.2. 교화
- 철쭉 - 창조, 소박, 끈기
3.3. 교목
- 소나무 - 끈기, 굳셈, 절개
3.4. 교훈
- 참되고 슬기롭게
3.5. 교육목표
- 존중과 배려를 실천하는 학생
- 배움과 채움으로 즐거운 학생
- 꿈을 키워가는 창의적인 학생
- 몸과 마음이 조화로운 학생
3.6. 교가
- 작사 김후근
- 작곡 김형구
❏ 한바다 너른벌에 세운 우리집
무등산 마주보고 우뚝 솟았네
높은 뜻 큰 희망을 가슴에 안고
증암강 맑은 물을 내 거울 삼아
배우고 또 배우고 갈고 닦나니
아아, 장하도다 고서학교
영원히 빛나거라 고서학교
4. 학교 특징
- 학교특색 및 역점과제 운영[3]
▢ 학교 특색 교육활동: 함께하는 미래, 환경 감수성을 기르는 생태전환교육
• 목적
◦ 환경에 대한 탐구를 통해 환경 감수성을 기르고 환경친화적인 가치관을 형성한다.
◦ 기후변화 환경교육의 내실화로 기후변화로 인한 심각성을 인식하고 친환경적인 생활 습관을 형성한다.
◦ 가정, 지역사회와 연계한 생태전환교육으로 탄소중립 실천을 위한 환경을 조성한다.
• 방침
◦ 탄소중립 환경조성 및 실천 문화 확산을 위한 교육프로그램을 운영한다.
◦ 학교, 지역사회의 인적·물적 자원을 활용하여 교육프로그램을 운영한다.
◦ 환경교육과 함께 개인이 지속해서 실천할 수 있는 방향을 제시한다.
• 세부 운영 계획
◦ 기후변화 환경교육
◦ 탄소중립 환경조성
◦ 생태환경교육 실천
• 기대 효과
◦ 기후변화 환경교육의 내실화로 환경 감수성을 지닌 환경친화적 가치관을 가질 수 있을 것이다.
◦ 학교를 중심으로 가정, 지역사회와 연계한 탄소중립 환경을 조성하여 지속적이고 내실 있는 친환경 실천 습관을 형성할 수 있을 것이다.
▢ 역점 과제 교육활동: 준비하는 미래, 자신감을 키우는 기초탄탄교육
• 목적
◦ 환경에 대한 탐구를 통해 환경 감수성을 기르고 환경친화적인 가치관을 형성한다.
◦ 기후변화 환경교육의 내실화로 기후변화로 인한 심각성을 인식하고 친환경적인 생활 습관을 형성한다.
◦ 가정, 지역사회와 연계한 생태전환교육으로 탄소중립 실천을 위한 환경을 조성한다.
• 방침
◦ 탄소중립 환경조성 및 실천 문화 확산을 위한 교육프로그램을 운영한다.
◦ 학교, 지역사회의 인적·물적 자원을 활용하여 교육프로그램을 운영한다.
◦ 환경교육과 함께 개인이 지속해서 실천할 수 있는 방향을 제시한다.
• 기대 효과
◦ 학습을 위한 도구적 성격의 문해력, 수해력 신장
◦ 어휘력, 표현력, 문장 이해력 배양으로 교과 학습 동기 부여
◦ 개별화 방안을 적용한 수학적 내용 요소별 학습 기회 제공으로 수학에 대한 자신감 부여
◦ 기초영어 능력 향상으로 영어 활용에 대한 즐거움 체험
- 작은학교 살리기 활성화[4]
▢ 모두가 오고 싶은 학교, 함께 성장하는 고서 만들기
• 사업목적 및 필요성
◦ 학령인구 감소로 인하여 학교 규모의 적정성을 하회하는 소규모학교가 되어 감에 따라 일정 규모 이상이 되어야 하는 교육활동들이 제한되는 상황을 타개
◦ 학교 안에서 이루어지는 프로그램의 한계를 극복하여 지역사회와 연계하고, 나아가 다른 지역의 교육 인프라를 활용하여 공교육의 질 향상을 도모
◦ 작은학교 살리기 프로그램을 통해 강점있는 교육과정을 운영하고 홍보함으로써 오고 싶은학교, 다니고 싶은 학교를 구현하여 교육 신뢰도 고취
• 사업내용
◦ 학생 주도성을 기르는 체험중심교육
◦ 미래를 준비하는 역량함양교육
◦ 뭉치면 강한 작은학교 연계교육
◦ 모두가 함께 키우는 지역사회 연계교육
- 자율사업선택제 운영[5]
▢ 선택1: 소통·공감의 학교폭력예방교육
• 목적
◦ 교과 연계 핵심 인성 역량 함양 어울림 수업 운영을 통해 학교폭력을 예방한다.
◦ 수업 중 지속적인 소통·공감 활동으로 교육공동체 모두가 친밀한 관계를 형성한다.
◦ 생활교육 여건 개선을 통하여 학생 생활교육 내실화 및 학교 교육력을 높인다.
• 서로의 마음을 알아보는 회복적 생활교육 써클활동을 통한 학교폭력예방교육
• 행복한 학급을 만들기 위한 학교폭력 예방 집단상담 프로그램 운영
• 슬기로운 고서생활 학교폭력예방 생활교육자료를 활용한 적응 활동 실시
▢ 선택2: 독서인문교육 프로그램 운영
• 목적
◦ 학생 수준에 알맞은 좋은 도서를 구비하고 독서환경 및 독서풍토를 조성한다.
◦ 다양한 독서 활동을 통해 바른 독서 습관과 사고력을 기른다.
◦ 독서·토론·논술 수업을 통해 창의적 사고력 및 다양한 문학작품을 누리는 인문학적 소양을 갖춘 어린이를 기른다.
• 아침 독서 교실 운영
• 독서인문교육 주간 운영
▢ 자율: 체험형 교육과정 운영
• 목적
◦ 삶과 연계된 현장에서 체험활동에 참여하며 삶에 필요한 지혜를 학습한다.
◦ 다양한 체험활동을 통해 즐겁게 학습할 수 있는 풍토를 조성하여 학습내용의 영속적 이해를 도모한다.
• 예절 체험 학습
• 제주 탐방 체험학습
• 5.18사적지 체험학습
• 글로컬 미래교육박람회 체험학습
• 초·중 연합 체험학습
• 안전체험학습
• 진로체험학습
• 순천만 습지 탐방 체험학습
• 수학여행
• 담빛영화체험
• 스키캠프
• 학급특색교육활동
• 체험형 과학실
▢ 기대 효과
• 학교폭력예방교육 프로그램 운영을 통해 내실 있는 학교폭력예방 활동으로 교내 학교폭력 사례가 사라질 것이다.
• 독서인문교육 프로그램 운영을 통해 독서문화가 형성되고 학생들이 평생 독자로 발돋움하는 기틀을 마련할 것이다.
• 다양한 체험활동을 통하여 현장감 있는 교육활동으로 고서교육공동체의 학교교육활동 만족도를 높이는데 기여할 것이다.
4.1. 복장
고서초등학교 교육공동체 학교생활규정
제2장 학생의 권리와 책임
제1절 학생의 학교생활
제6조【학생의 권리】
⑪ (개성을 실현할 권리) 학생은 두발 등 용모와 복장에 있어 학교생활규정이 정한 범위 내에서 자신의 개성을 실현할 권리를 가진다.
제7조【학생의 책임】
⑧ (용모) 학생은 모두 자유로운 두발, 복장, 화장, 장신구 등의 권리를 보장받는다. 단, 교육적 위생적으로 본인과 다른 학생에게 피해를 주지 않기 위하여 다음 각 호의 사항을 준수하여야 한다.
1. 청결을 유지하며 타인에게 불쾌감을 유발시키지 않도록 하여야 한다.
2. 타인의 인권을 침해할 만한 문구, 상징 등이 포함된 복장과 장신구는 착용하지 않아야 한다.
3. 실내화와 실외용 신발은 구분하여 착용하여야 한다. 실내화는 학생의 안전 및 위생을 고려하여 슬리퍼, 샌들, 운동화 등의 착용은 허용하지 않으며 학생용 실내화로 한다.
4. 학생의 복장, 두발, 장신구, 화장, 문신 등에 관한 그 밖의 세부 사항은 학생, 학부모, 교사 등 교육공동체의 의견을 수렴하여 결정할 수 있다.
고서초등학교: 학교안내, 고서규칙, '학교규칙 및 학교생활규정(2024. 4. 12. 시행)', 2024.06.11 #
제2장 학생의 권리와 책임
제1절 학생의 학교생활
제6조【학생의 권리】
⑪ (개성을 실현할 권리) 학생은 두발 등 용모와 복장에 있어 학교생활규정이 정한 범위 내에서 자신의 개성을 실현할 권리를 가진다.
제7조【학생의 책임】
⑧ (용모) 학생은 모두 자유로운 두발, 복장, 화장, 장신구 등의 권리를 보장받는다. 단, 교육적 위생적으로 본인과 다른 학생에게 피해를 주지 않기 위하여 다음 각 호의 사항을 준수하여야 한다.
1. 청결을 유지하며 타인에게 불쾌감을 유발시키지 않도록 하여야 한다.
2. 타인의 인권을 침해할 만한 문구, 상징 등이 포함된 복장과 장신구는 착용하지 않아야 한다.
3. 실내화와 실외용 신발은 구분하여 착용하여야 한다. 실내화는 학생의 안전 및 위생을 고려하여 슬리퍼, 샌들, 운동화 등의 착용은 허용하지 않으며 학생용 실내화로 한다.
4. 학생의 복장, 두발, 장신구, 화장, 문신 등에 관한 그 밖의 세부 사항은 학생, 학부모, 교사 등 교육공동체의 의견을 수렴하여 결정할 수 있다.
고서초등학교: 학교안내, 고서규칙, '학교규칙 및 학교생활규정(2024. 4. 12. 시행)', 2024.06.11 #
5. 학교 시설
시설현황[6] | ||
구분 | 현황 | |
관리실 | 2 | |
일반교실 | 8 | |
특별실 | 6.5 | |
도서실 | 2.5 | |
영어센터 | 2.5 | |
컴퓨터실 | 1.5 | |
과학실 | 2 | |
보육교실 | 1.5 | |
유치원 | 3 (별관) | |
급식실 | 3 | |
체육관 | 1 | |
운동장 | 6,760㎡ | |
특별실 | 보건실 | 1 |
방송실 | 0.5 | |
다목적실 | 2 | |
미술실 | 1 | |
위클래스 | 1 | |
스마트실 | 1 |
6. 학교 생활
수업일수 및 수업시수 현황[7] | ||
수업일수 | 1학년 | 190 |
2학년 | 190 | |
3학년 | 190 | |
4학년 | 190 | |
5학년 | 190 | |
6학년 | 190 | |
주당 수업시수 | 162 | |
수업교원수 | 7 | |
주당 평균 수업시수(교사 1인당) | 23.1 |
6.1. 주요 행사
주제 중심 통합 및 행사 운영[8] | |
운영 시기 | 교육과정 통합 및 행사 내용 |
3월 | • 시업식·입학식 • 학기 초 적응활동 • 학생상담주간(상담활동) • 학교폭력예방교육 • 교과학습 진단평가 • 교권침해 예방교육 • 예절교육 |
4월 | • 가사 문학 체험 • 고서어울림한마당(봄운동회) • 장애 이해 교육 |
5월 | • 순천만습지체험학습 • 5.18사적지체험 • 대나무축제사생대회 • 수학여행 • 미래교육체험학습(글로컬박람회) |
6월 | • 야영 수련 활동 • 놀이공원체험학습 • 독서인문교육주간 |
7월 | • 안전체험학습 • 진로활동프로젝트 • 진로상담활동 • 여름방학식 |
8월 | • 개학식 • 학기 초 적응활동 • 생존수영 |
9월 | • 학생상담주간(상담활동) • 묵향담은 생태아트교육 • 장애 이해 교육(장애인식개선교육) • 학교폭력예방교육(학년군별 운영) • 진로체험학습(키즈라라) |
10월 | • 제주탐방체험학습 |
11월 | • 고서문화예술제 총연습 • 고서문화예술제 • 다문화교육주간 • 담빛영화체험 |
12월 | • 독서인문교육주간 • 진로상담 활동 • 스키캠프체험학습 |
1월 | • 종업식, 졸업식 |
6.2. 학교 일과
방과후학교 프로그램[9] | ||||
구분 | 교과 | 특기적성 | 계 | 참여학생 수 |
프로그램 수 | 4 | 6 | 10 | 56 |
수강학생 수 | 70 | 136 | 206 |
초등돌봄교실[10] | |||
구분 | 오후돌봄 | 저녁돌봄 | 방과후 학교 연계형 돌봄 |
운영교실수 | 1 | 0 | 0 |
참여학생수 | 12 | 0 | 0 |
초등돌봄참여학생중 특수교육대상학생수 | 0 | ||
특수학교종일반 | 학급수 | - | |
참여학생수 | - |
6.3. 시간표
(학교 홈페이지에서 제공된 시간표만 서술하실 수 있습니다.)월 | 화 | 수 | 목 | 금 | |
~ 08:30 | 등교 |
7. 출신 인물
<colbgcolor=#E9ECEF,#101112>가나다순으로 정렬합니다. |
나무위키에 등재되어 있거나 등재기준을 만족할 정도의 저명성 있는 인물만 기록 가능합니다. |
8. 이용 가능한 대중교통
8.1. 버스
고서면소재지 (고서사거리 방향) | |
4-4 | 담양터미널-대인광장 |
고서면소재지/고서사거리 (6070, 고서중 방향) | |
1-2 | • 청촌-상삼천 • 대인광장-상삼천 |
3-2 | • 대인광장-담양터미널 • 대인광장-상삼천 |
4-1 | 대인광장-담양터미널 |
4-2 | |
4-3 | |
4-4 | |
4-8 | |
5-1 | • 대인광장-담양터미널 • 대인광장-해곡리(부동) |
5-2 | 대인광장-해곡리(부동) |
5-3 | |
6-1 | 대인광장-산정 |
6-2 | |
7-1 | 대인광장-시목 |
7-2 | |
두암181 | 대덕-서방사거리육교 |
고서면소재지/고서사거리 (6069, 해평리 방향) | |
1-2 | 상삼천-대인광장 |
2-4 | 장단마을-광천터미널 |
3-2 | 상삼천-대인광장 |
4-1 | 담양터미널-대인광장 |
4-2 | |
5-1 | • 대인광장-해곡리(부동) • 해곡-대인광장 |
5-3 | 해곡리(부동)대인광장 |
6-1 | 산정-대인광장 |
6-2 | |
7-2 | 시목-대인광장 |
8-1 | 상삼천-대인광장 |
225 | 장단마을-광천터미널 |
두암181 | 대덕-서방사거리육교 |
고서 (해평리 방향) | |
1-2 | 대인광장-상삼천 |
2-1 | 장단마을-광천터미널 |
2-2 | |
2-3 | |
2-4 |
고서 (성산 방향) | |
1-2 | • 대인광장-상삼천 • 대인광장-풍암2구 • 상삼천-대인광장 |
2-1 | 광천터미널-장단마을 |
2-2 | |
2-3 | |
2-4 | |
2-5 | |
225 |
9. 사건 사고
제도권 언론 및 계열 브랜드 언론에서 보도한 경우에만 서술합니다. |
10. 기타
- 학교를 상징하는 색으로 녹색을 삼고 있다. 『안정, 만족, 평화』를 뜻하고 있다.[11]
11. 둘러보기
[기준] 2024년 3월 1일[기준] [3] 한국교육학술정보원: 고서초등학교, 교육활동, 2-라. 교육운영 특색사업 계획, ③ 기타 교육운영 특색사업, '2024. 학교특색 및 역점과제 운영 계획', 2024.04 #[4] 한국교육학술정보원: 고서초등학교, 교육활동, 2-라. 교육운영 특색사업 계획, ③ 기타 교육운영 특색사업, '2024. 작은학교 살리기 활성화 지원사업 계획', 2024.04 #[5] 한국교육학술정보원: 고서초등학교, 교육활동, 2-라. 교육운영 특색사업 계획, ③ 기타 교육운영 특색사업, '2024. 자율사업선택제 운영 계획', 2024.04 #[6] 고서초등학교: 학교안내, 학교현황, 2024.02.28 #[7] 한국교육학술정보원: 고서초등학교, 교육활동, 2-나. 수업일수 및 수업시수 현황 #[8] 한국교육학술정보원: 고서초등학교, 교육활동, 2-가. 학교교육과정 편성ㆍ운영 및 평가에 관한 사항, 2024.04 #[9] 한국교육학술정보원: 고서초등학교, 교육활동, '15-라. 방과후학교 운영 계획 및 운영ㆍ지원현황' 2024.04.30 #[10] 한국교육학술정보원: 고서초등학교, 교육활동, '15-라. 방과후학교 운영 계획 및 운영ㆍ지원현황' 2024.04.30 #[11] 고서초등학교: 학교안내, 학교상징 및 교가, 2024.04.22 #