1. 설명
흑인 꼬마와 그 형과의 대화가 담긴 동영상. 동영상의 원제는 9 + 10 Vine
67과 비슷하게 인터넷 밈이 얼마나 뜬금없는 논리로 만들어지는지 보여주는 영상.
영상 자체는 산수를 모르는 흑인 꼬마와 그걸 놀리는 형과의 대화 모습을 담은 동영상이다. 평범한 동영상임에도 불구하고 2017년 후반기, 난데없이 YTP의 소재로 급부상했다.
YouTube Poop 항목에서도 나오듯 YTP의 주 소재가 되는 것들은 80~90년대 영상 또는 주로 게임이나 애니메이션에 나오는 우스꽝스러운 장면이나 소리였다. 그런데 업로드 시점인 2014년이라는 오래되지도 않은 기간에 그냥 가족의 모습을 담은 평범한 동영상임에도 불구하고, 갑자기 난데없이 YTP의 소재가 돼 버렸기에 이 항목이 생성된 것.
이 동영상이 어떻게 해서 YTP의 소재가 돼 버렸는지는 모르겠지만, 아마 영상에 등장하는 동생과 형의 특이한 목소리 때문인 것으로 추정된다.
2. 대화 전문
Man: You're Stupid!
Boy: No, I'm not.[1]
Man: What is 9 + 10?
Boy: 21?
Man: You stupid!
남자: (아이를 보며) 바보야![2]
꼬마: 아니거든!
남자: 그럼 9 더하기 10은 뭐야?
꼬마: (잠깐 생각하는 듯 하다가)21?
남자: 바보 맞네!
Boy: No, I'm not.[1]
Man: What is 9 + 10?
Boy: 21?
Man: You stupid!
남자: (아이를 보며) 바보야![2]
꼬마: 아니거든!
남자: 그럼 9 더하기 10은 뭐야?
꼬마: (잠깐 생각하는 듯 하다가)21?
남자: 바보 맞네!
3. 활용한 영상
9+10이 왜 21인지 증명(?)하는 영상
고퀄은 아니지만 더 유명한 영상
네이버 지식iN에도 증명하는 글이 있다. 같은 방식으로 증명하는 영상
| [math(9+10=21)]이에요. 왜냐하면 여기 [math(9+10)]이 있어요. [math(9+10)]은 교환법칙에 따라 [math(10+9)]로도 나타낼 수 있어요. 그러면 [math(9+10=10+9)]에요. [math(10)]은 [math(2+8)]이죠? 그래서 [math(9+2+8=8+2+9)]가 되어요. [math(2)]는 [math(2×2-2)]이면서 [math(2^2-2)]에요. [math(2×2=2^2)]이니까요. 그럼 [math(2×2-2^2=2^2-2^2)]이죠. [math(2^2-2^2=(2+2)(2-2))]죠? 그리고 [math(2×2-2^2)]는 [math(2×(2-2))]죠. 이제 양변을 [math((2-2))]로 나눠줘요. 그러면 [math(2+2=2)]가 되어요. 따라서 [math(9+2+8=8+2+2+9)]가 되고, [math(8+2+2+9=21)]이에요. 그러므로 [math(9+10=21)]이에요. |
여담으로 2-2=0이므로 (2-2)로 나누는건 불가하다.