도쿄이과대학 관련 틀 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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<colbgcolor=#038A6B><colcolor=#fff> [ruby(東京, ruby=とうきょう)][ruby(理科, ruby=りか)][ruby(大学, ruby=だいがく)] 도쿄이과대학 Tokyo University of Science | |||
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국가 | [[일본| ]][[틀:국기| ]][[틀:국기| ]] | ||
설립 연도 | 1881년 ([age(1881-01-01)]주년)[1] | ||
소재 | 카구라자카(神楽坂) 캠퍼스 도쿄도 신주쿠구 카구라자카 | ||
노다(野田) 캠퍼스 치바현 노다시 야마자키 | |||
카츠시카(葛飾) 캠퍼스 도쿄도 카츠시카구 니이주쿠 | |||
오샤만베(長万部) 캠퍼스 홋카이도 야마코시군 오샤만베쵸 | |||
표어 | Con'science'〜21世紀の「科学」は「良心」へ向かう〜 Con'science'〜21세기의 「과학」은 「양심」으로 향한다〜 | ||
분류 | 사립대학 | ||
설립자 | 사쿠라이 후사키 (櫻井 房記) 포함 21인[생략] | ||
학장 | 제11대 이시카와 마사토시 (石川 正俊) | ||
구성원 | 학부생 (학사과정) 15,954명 (2023년) | ||
대학원생 (석사과정 • 박사과정) 2,988명 (2023년) | |||
유학생 (留學生) 834명 (2023년) | |||
교직원 (教職員) 782명 (2023년) | |||
마스코트 | |||
링크 | | | | | | ||
{{{#!wiki style="margin: 0 -10px -5px; min-height: 26px" {{{#white {{{#!folding [ 지도 펼치기 ] {{{#!wiki style="margin:-6px -1px -11px" | |||
카쿠라자카 캠퍼스 | |||
노다 캠퍼스 | |||
카츠시카 캠퍼스 | |||
오샤만베 캠퍼스 |
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1. 개요
실력주의(実力主義)
도쿄이과대학이 내세우는 교육방침 #
도쿄도 신주쿠구에 본부를 두고 있는 사립대학. 영문명은 TOKYO UNIVERSITY OF SCIENCE 약칭 {{{+1 [ruby(理科大, ruby=리카다이)]}}}, {{{+1 [ruby(理大, ruby=리다이)]}}} 또는 TUS이다. 도쿄이과대학이 내세우는 교육방침 #
21명의 도쿄제국대학 물리학과 졸업생들에 의해 1881년에 설립되었다. 일본의 사립대학으로서는 유일하게 노벨상 수상자(오무라 사토시, 노벨 생리학·의학상, 2015년)를 배출한 대학이기도 하다.[3]
도쿄물리학강습소(東京物理学講習所)를 전신으로 하는 대학이다. 설립 당시인 1880년대에는 자연과학의 교육을 담당하는 기관은 일본에 도쿄제국대학과 도쿄물리학강습소밖에 없었기에, 일본의 자연과학 교육 기관 중 두 번째로 긴 역사를 가지고 할 수 있다. 개교 2년 후, 도쿄물리학강습소는 도쿄물리학교(東京物理学校)라는 이름으로 개칭된다. 도쿄물리학교 시절의 졸업생들은 주로 수학, 물리학을 가르치는 선구적인 교원으로 활동하였고, 따라서 도쿄물리학교는 당시 교육계에서 중요한 역할을 차지하고 있었다. 이후 1949년, 도쿄물리학교는 도쿄이과대학(東京理科大学)으로 그 이름을 바꾸게 된다.
7학부 33학과를 가진 일본을 대표하는 규모의 이공계열 종합대학이다. 전신인 도쿄물리학강습소와 도쿄물리학교는 주로 야간에 학생을 가르치는 야간학교의 성격을 띠고 있었기 때문에, 현재도 그 전통을 이어 야간학부인 이학부 제2부를 보유하고 있다. 1993년에는 도쿄이과대학 내 유일한 문과 계열의 학부인 경영학부가 설치되었다.
대학 평가로는 2024년 QS 세계 대학 랭킹 일본 18위, 2023년 THE 세계 대학 랭킹 일본판에서 33위, 2024년 ARWU에서 일본 17-20위를 기록하였다. 또한 2024년 CWTS 레이던 랭킹 P기준에서 일본 19위, CWUR 세계 대학 랭킹에서는 2024년 일본 26위를, 학술 연구 성과 지표인 네이처 인덱스 교육기관 순위에서는 2024년 일본 18위를 기록했다.
일본 영주비자 신청시 일본 출입국재류관리청으로부터 '고도 전문직 1호(특별 고도 인재)'[4] 자격부여 대상 대학으로 지정되어, 2014년 법무성령 제37호 이하 '고도전문직성령' 제1조 제1항 특별가산항 규정[5]에 기초하여 학부/연구과를 졸업하고 일본 고도인재 외국인 대상 포인트 우대제도 신청 시 가산점 10점을 받을 수 있다.
2. 상징
도쿄이과대학 교가 |
- 표어
2006년 동학 창립 125 주년을 계기로 "Con'science [6] ~ 21세기의 '과학'은 '양심'으로 향한다 ~"의 개념을 내놓았다. - 교훈
이학의 보급을 이루어 국운발전의 기초로 한다. - 교풍
- 실력주의
2. 조용함
3. 유년
4. 실용적
3. 역사
자세한 내용은 도쿄이과대학/역사 문서 참고하십시오.4. 캠퍼스
자세한 내용은 도쿄이과대학/캠퍼스 문서 참고하십시오.카구라자카 캠퍼스 전경 |
카츠시카 캠퍼스 전경 |
노다 캠퍼스 전경 |
4.1. 부속 기관
- 부속 도서관
- 카구라 자카 도서관
- 노다 도서관
- 오샤만베 도서관
- 카츠시카 도서관
- 세미나 하우스
- 학생 지원 기구
- 학제 지원 센터
- 캐리어 지원 센터
- 종합 교육 기구
- 교육 개발 센터
- 교직 지원 센터
- 자연 교육 연구 센터
- 정보 과학 교육 센터
- {{{#!folding ▼종합 연구 기구▼
2005년 11월 연구 체제를 강화하기 위해 설치되었다. - 연구부
- 태양광 발전 연구 부문
- 생태계 연구 부문
- 차세대 데이터 마이닝 연구 부문
- 산악 대기 연구 부문
- 인텔리전트 시스템 연구 부문
- 양자 생명 정보 연구 부문
- 창약 프런티어 연구 부문
- 오샤만베 지역 사회 연구 부문
- 이미징 프런티어 연구 부문
- 첨단 정보 통신 연구 부문
- 거시 나노 계면 열 유체 역학 국제 연구 부문
- 나노 카본 연구 부문
- 바이오올가노메타릭스 연구 부문
- 미이용 열 에너지 변환 연구 부문
- 계면 과학 연구 부문
- 분자 연관 상승계 연구 부문
- 첨단 도시 건축 연구 부문
- 아카데믹 디 테일링 데이터베이스 부문
- 해석 리서치 부문
- 연구 센터부
- 화재 과학 연구 센터
- 적외선 자유 전자 레이저 연구 센터
- 그린&안전 연구 센터
- 전략적 물리 제제학 연구 기반 센터
- RNA과학 종합 연구 센터
- 전략적 환경 차세대 건강 과학 연구 기반 센터
- 첨단 홀로그래피 기술 연구 개발 센터
- 키라리티ー 연구 센터
- 광촉매 국제 연구 센터
- 연구 기술부
- 연구 기기 센터
- 사회 연대부
- 미쓰비시 화학 나트륨 이온 전지 개발 프로젝트
- 공동 이용·공동 연구 추진부
- {{{#!folding ▼생명의 과학 연구소▼
- 면역 생물학 연구 부문
- 분자 생물학 연구 부문
- 생명 정보 과학 연구 부문
- 분자 병태학 연구 부문
- 발생 및 노화 연구 부문
- 실험 동물학 연구 부문
- 임상 연구 부문
- 공동 연구 부문
- 객원 연구 부문
- 국제화 추진 센터
- 환경 안전 센터
5. 조직
5.1. 학부
자세한 내용은 도쿄이과대학/학부 문서 참고하십시오.5.2. 대학원
자세한 내용은 도쿄이과대학/대학원 문서 참고하십시오.6. 학생생활
6.1. 시간표
카구라자카,카츠시카,노다 캠퍼스
1교시:8:50~10:20
2교시:10:30~12:00
점심시간:12:00~12:50
3교시:13:00~14:30
4교시:14:40~16:10
5교시:16:20~17:50
1교시:8:50~10:20
2교시:10:30~12:00
점심시간:12:00~12:50
3교시:13:00~14:30
4교시:14:40~16:10
5교시:16:20~17:50
오샤만베 캠퍼스
1교시:8:30~10:00
2교시:10:10~11:40
점심시간:11:40~12:40
3교시:12:40~14:10
4교시:14:20~15:50
5교시:16:00~17:30
1교시:8:30~10:00
2교시:10:10~11:40
점심시간:11:40~12:40
3교시:12:40~14:10
4교시:14:20~15:50
5교시:16:00~17:30
6.2. 학생지원(TUSCM)
2022년도 부터 도쿄이과대학 캠퍼스메이트 (TUSCM)[7]이라는 대학내 학생자치단체가 결성되어 학내이벤트 및 유학생지원을 하고 있다.입학 또는 복학후 반년동안 일본인 및 유학생선배들과 팀을 이루어 서포트를 진행하는 제도로 유학생신분의 신입생은 입학과 동시에 반강제로 조편성이 이루어진다.
6.3. 축제
축제는 리다이제(理大祭)라고 불리며, 카구라자카 지구·카츠시카 지구·노다 지구에서 11월에 개최. 오샤만베에 대해서는 10월에 "캠퍼스제"를 개최하고 있다.또 카츠시카 지구 리다이제는 프로젝션 매핑·토산물 전시회 등의 카츠시카구 및 기업과 연계한 기획이나 대학의 입지 조건을 살린 외부와의 협력을 적극적으로 실시하고 있다는 점을 토대로 체육관과 강의 탑 1층 전체를 사용한 이과 대학 특유의 실험 교실도 아이들의 가족으로 북적거리고 있는 점이 평가되고 있다. 2016년 학원제 그랑프리에서는 준 그랑프리를 획득하기도 하였다.
6.4. 유급
이과 대학 하면 유급. 유급 하면 이과대. 즉, 이과대 ≒ 유급인 것은 자명하다.[8]도쿄대학은 일류(一流) 대학이지만, 도쿄이과대학은 일류(一留) 대학이다.[9]라는 말이 있을 정도. 한 때는 학과의 40%가 단위를 떨어뜨리는 경우가 있을 정도로 유급율이 높고 성적에 대해 절대 관대하지 않았지만, 최근에는 문부과학성에서 유급하는 비율을 낮추라고 해서 이공계는 15%, 의학은 10% 정도로 낮아졌다. 다만 자퇴비율이 타 대학의경우 보통 3%정도인 반면 이과대는 6%정도로 2배정도 높다.
놀고 싶은 사람이 선택할 대학이 아니다.
어느 학과의 학생이
4년간 쓴 레포트·논문의 장수는 약 1,000장.
석사·박사 과정까지 포함하면 약 1,200장.
이 숫자가 나타내는 나날의 노력 위에
실력은 쌓여 갑니다.
「진정으로 실력을 몸에 익힌 학생만을 졸업시킨다.」
창립 이래 136년간 변하지 않는 「실력주의」는
현재도 관문 과목에 합격하지 않으면 진급할 수 없는
엄격한 제도로 계승되고 있습니다.
그리고 이러한 관문을 극복하는 것은
세계를 무대로 활약할 수 있다는「증표」가 된다는 것을
졸업생이 증명하고 있습니다.
꾸준히 노력을 쌓은 경험이 평생 사용할 수 있는 힘이 된다.
진지하게 배우고 싶은 학생이 모이는 장소.
그것이 도쿄이과대학.
이과대의 이러한 파격적인 신문광고 때문에 한 때 일본에서 화제가 된 적이 있다.어느 학과의 학생이
4년간 쓴 레포트·논문의 장수는 약 1,000장.
석사·박사 과정까지 포함하면 약 1,200장.
이 숫자가 나타내는 나날의 노력 위에
실력은 쌓여 갑니다.
「진정으로 실력을 몸에 익힌 학생만을 졸업시킨다.」
창립 이래 136년간 변하지 않는 「실력주의」는
현재도 관문 과목에 합격하지 않으면 진급할 수 없는
엄격한 제도로 계승되고 있습니다.
그리고 이러한 관문을 극복하는 것은
세계를 무대로 활약할 수 있다는「증표」가 된다는 것을
졸업생이 증명하고 있습니다.
꾸준히 노력을 쌓은 경험이 평생 사용할 수 있는 힘이 된다.
진지하게 배우고 싶은 학생이 모이는 장소.
그것이 도쿄이과대학.
타 대학의 경우 보통 성실하지 않은 학생이 유급하는 반면 이과대의 경우 학과마다 다르지만 보통 방대한 양의 과제와 관문 과목의 시험 때문에 성실한 학생이여도 자칫 잘못하면 유급하는 경우가 허다하다.[10] 이과대의 졸업생에 의하면 시험 기간인데도 불구하고 매주 있는 실험에 대해 레포트를 40~50장 이상 작성해야 했다고 할 정도로 방대한 양의 과제때문에 졸업한 지금도 가끔 유급당하는 꿈을 꾼다고 한다.
따라서 유학생입시의 경우 현지 입시에 비해 상대적으로 쉬운 반면 멋모르고 들어왔다가 상당히 고생하는 수가 있다. 하지만 대학 측에서도 이를 인지하고 있는지 입학 전에 각종 특별 전형으로 들어온 신입생들을 모아서 2주간 이과 기초과목을 아침 9시부터 저녁 6시까지 돌려준다고 한다.
다만 이 이후에는 유학생을 일반 현지 학생들과 완전히 같은 취급을 하기 때문에 이점을 유의해야 한다.(실제로 1학년 때 보이던 중국인 유학생들이 2학년으로 올라간 후 한 명도 보이지 않아 알아본 결과 모두 유급했다는 말이 있을 정도이다.)
상당히 높은 수준의 수업과 환경에서 공부할 수 있다는 장점이 있다는것에 반해 대학 생활에 있어 상당히 고생을 할 수도 있기 때문에 공부에 열의가 있는 학생은 추천하는 반면 대학 생활을 즐기고 싶은 학생에게는 추천하기 어렵다고 볼 수 있다.
교육력에 대해서는 QS에서 아시아 1등을 차지하기도 하였으며 사립에서는 8년 넘게 1등을 놓치지 않고 있다.
6.5. 관문제도
학과마다 시행 시기와 지정과목수의 차이가 있지만, 보통 다음 학년으로 진급할 때 있다.지정 8과목 중 6과목, 지정 5과목 중 4과목 등 아래의 단위가 안 되면 진급하지 못하고 유급 확정되는 제도이다.
6.6. 동아리 활동
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- 낚시부
- 피아노부
- 영화 연구부
- 이벤트 기획부}}}
7. 입시요강
7.1. 일반전형
7.2. 사비외국인유학생 전형
- 외국인 전형 요강
7.3. 귀국자녀 전형
- 귀국자녀 전형 요강
8. 대외관계
지방 자치 단체와의 협정- 도시 연구소 설립 협정(2005년 체결)
- (오부세마치)
- 나쓰메 소세키,"도련님"을 인연으로 한 문화 교류, 과학 계발 등에 관한 협정(2016년 체결)
- (마츠야마시)
- 제휴 사업에 관한 협정(2016년 체결)
- (카츠시카구 교육 위원회)
- 파트너십 협정(2016년 체결)
- 포괄 제휴 협정(2016년 체결)
- (도쿄도 카츠시카구2009년 체결)
- (홋카이도 오샤만베초2015년 체결)
- (치바현 노다시 2020년 체결)
- (치바현 나가레야마시 2020년 체결)
- (니가타현 무라카미시 2022년 체결)
- (도쿄도 신주쿠구 2023년 체결)
- 타 대학 협정
- 수도 대학원 컨소시엄 협정(2002년 체결)
- 사립공대간담회(도서관 상호 이용 협정)
- 자매학교
- 산요오노다 시립 야마구치도쿄이과대학
- 공립스와도쿄이과대학
- {{{#!folding ▼포괄 제휴 협정 ▼
- 신슈대학(1996년 체결)
- 준텐도대학(2002년 체결)
- 쓰쿠바대학(2009년 체결)
- 니혼의과대학(2009년 체결)
- 여자미술대학(2011년 체결)
- 도쿄지케이카이의과대학(2013년 체결)
- 오사카대학(2016년 체결)
- 도쿄대학(2018년 체결)
- 요코하마국립대학(2020년 체결)[11]
- 후쿠시마현립의과대학}}}
- {{{#!folding ▼ 국제 학술 교류 협정 ▼
- 아시아
- 중국
- 중국석유대학, 상하이교통대학, 톈진대학, 신장대학, 베이징과기대학, 저장대학(부·국간 협정·이학부 제일부, 이학부 제이부), 시안교통대학, 둥난대학 상하이이공대학, 다롄이공대학(부·국간 협정), 취푸사범대, 시베이공업대학, 난징이공대학, 정주대학, 쿤밍이공대학
- 인도
- 인도 과학원, 하이데라바드 대학, 챠우다리카랑시 대학
- 인도네시아
- 반둥 공과대학교, 수라바야 공과 대학
- 대한민국
- 고려대학교
- 서울대학교(부·국간 협정·경영 학부)
- 서울시립대학교
- 성균관대학교
- 인제대학교
- 전남대학교(부·국간 협정 광촉매 국제 연구 센터)
- 중앙대학교(부·국간 협정·화재 과학 연구 센터)
- 호서대학교
- 홍익대학교(부·국간 협정·MIP)
- 말레이시아
- 말레이시아 공과 대학
- 대만
- 태국
- 치앙 마이 대학교, 콘깬 대학교, 쭐랄롱꼰 대학교
- 베트남
- 베트남 국립 건설 대학(부·국간 협정)
- 필리핀
- SMEAG
- 북미
- 캐나다
- 미국
- 메릴랜드 대학교, 캘리포니아 대학교/산타바바라 캠퍼스, 캘리포니아 대학교/산타크루즈 캠퍼스, 캘리포니아 대학교/데이비스 캠퍼스, 오하이오 주립대학교, 포틀랜드 주립대학교, 텍사스 대학교 알링턴 캠퍼스, 코네티컷 대학교(부·국간 협정)
- 유럽
- 오스트리아
- 빈 공과 대학, 어퍼 오스트리아 응용 과학 대학
- 벨라루스
- 벨라루스 공과 대학
- 덴마크
- 올보르 대학
- 핀란드
- 헬싱키 대학교(부·국간 협정)
- 프랑스
- 루이 파스퇴르 대학교, 파리 제1대학교 팡테옹 소르본, 릴 제1대학, 앙제 대학(부·국간 협정·기초 공학부, 기초 공학 연구과)
- 독일
- 로스토크 대학교, 라이프니츠 대학교, 비스 마루 전문 대학, 레겐스부르크 응용 과학 대학, 이에나 응용 과학 대학, 오스트 바이에른 레겐스부르크 공과 대학
- 이탈리아
- 파도바 대학교, 모데나 레지오 에밀리아 대학, 로마 토르 베르가타 대학
- 아일랜드
- 얼스터 대학
- 폴란드
- 아담 미츠키에비치 대학, 니콜라우스 코페르니쿠스 대학
- 루마니아
- 부쿠레슈티 공과 대학, 야시 공과 대학
- 러시아
- 모스크바 전력 공학 연구소(공과 대학)
- 스웨덴
- 스페인
- 하엔 대학
- 영국
- 아프리카
- {{{#!folding ▼연구 기관과의 협정▼
- 일본
- 국립연구개발법인 토목 연구소(PWRI)
- 국립연구개발법인 산업 기술 종합 연구소(AIST)
- 이화학 연구소(RIKEN)
- 일반재단법인 화학 및 혈청 요법 연구소
- 통계 수리 연구소(ISM)
- 독일
- 독일 연방 재료 시험 연구소(BAM)(부·국간 협정)
- 미국
- NIST미국 국립 표준 기술 연구소(부·국간 협정·종합 연구 기구 화재 과학 연구 센터)
- 미네타 교통 연구소(부·국간 협정)
- 브라질
- 브라질 산업 재산청(부국간 협정·이노베이션 연구과)
- 스페인
- ICN(the Catalan Institute of Nanotechnology)
- 불가리아
- 불가리아 과학 아카데미
- 인도
- 인도 국립 과학 연구소}}}
9. 출신 인물
- 오오무라 사토시(大村智) - 2015년 노벨생리학·의학상 수상 - 야마나시대학 학예학부 졸업. 도쿄이과대학 석사, 도쿄대학 박사. 키타사토대학 조교수로 재직 중에 도쿄이과대학에서 또 한번 박사학위를 취득한다.[12] 도쿄이과대학 대학원 이학 연구과 석사 과정을 1963년 수료하고 이학 박사를 1970년에 취득했다.
- 전평수 - 1939년 도쿄물리학교(현, 도쿄이과대학)를 졸업. 당시 도쿄물리학교는 대학과 같은 고등교육기관은 아니었기에 그 후에 홋카이도제국대학에 진학하여 물리학을 전공해 이학사 학위를 받는다.
- 요시다 시게루(吉田茂) - 제45·48~51대 일본국 내각총리대신
- 모토야마 카즈오(本山和夫) - 아사히 음료 전 대표 이사 사장, 학교법인 도쿄 이과 대학 제8대 이사장, 도쿄이과대학 이공학부 졸업.
- 오가와 준코(大川順子) - 일본항공 전 이사 부회장·현 특별 이사
- 이노우에 토시키(井上雅博) - 야후! 재팬 전 대표 이사 사장 . 야후 주식 회사 창업자.
이 외에도 학교의 역사가 상당히 긴 만큼 수많은 유명 출신 인물이 다양한 분야에 퍼져있다.
10. 교육 및 연구
교육과 연구을 기본으로 중시하는 교육연구기관을 목표로 하고 있다. 교육면에서는 건학 당시부터 전통인 “실력을 갖춘 학생만을 졸업시킨다”고 하는 실력주의를 이어받았다.연구 부분에서는 정보과학교육기구, 종합연구소 그리고 생명과학연구소 등 연구에 대한 정비를 확충하고 있다.
2014년도쿄공업대학마츠나가 사부로(松永三郎) 교수(우주항공연구개발기구JAXA 우주 과학 연구소 교수)와 도쿄이과대학 키무라 신이치(木村真一) 교수 등의 연구그룹이 초소형 인공위성(TSUBAME)를 개발해 발사하기도 하였다.
현재는 일반적인 대학과 마찬가지로 입학입시가 개설되어 있지만, 도쿄 물리학교시대에는 “입학 시험을 하지 않고 희망자 전인원을 입학시켜서, 졸업 기준은 엄격하게, 실력이 없는 자는 졸업시키지 않는다”고 하는 방침이었다. 졸업자가 입학자의 10%도 되지 않았다.
그리고 일본이 근대화를 하고있었던 메이지 시대부터 다이쇼 시대를 걸쳐 당시의 엘리트 육성학교인 사범학교와 중등교육의 수학, 물리학, 화학의교사들 중 실제로 절반 이상을 물리학교의 졸업생이 점유하고 있었다.
학부 졸업생의 60% 정도가 대학원석사과정에 진학하고, 자대학원뿐만 아니라 타 대학원에 진학하는 자도 많은 것이 특징 중 하나이다.[13]
10.1. 교육
- 특색 있는 대학 교육 지원 프로그램(2003년도)
- 기숙사제에 기초한 전인적 교양 교육
- 자질이 높은 교원 양성 추진 프로그램(2006년도)
- 자연 교원 양성의 STC프로그램 개발
- 현대적 교육 니즈 대응 지원 프로그램(2006년도)
- 전인적 교양 교육의 새로운 전개-과학자로서의 양심을 갖고 창조적 지성을 갖춘 인재 육성-
- 지역 의료 등 사회적 요구에 대응한 질 높은 의료인 양성 추진 프로그램(2006년도)
- 전국적 약학 교육 그리드의 구축
- 자연 학생 응원 프로젝트(2007년도)
- 슈퍼 사이언티스트 육성 프로그램
- 여자 중고생 이과 진로 선택 지원(2008년도)
- "과학의 마돈나"프로젝트
- 전문직 대학원 등의 고도 전문 직업인 양성 교육 추진 프로그램(2008년도)
- 컨셉트 필드·다이나믹스 교육
- 대학 교육·학생 지원 추진 프로그램(2009년도)
- 지금이 소중한 취업 지원 활동을 중심으로 한 창조적 인재 육성 프로그램
- JST"사이언스 리다즈 캠프"(2013년도)
- SSH레벨의 종합 지도력 양성, 체험을 통하여 익힌 수업, 실천력
10.2. 연구 사업
- {{{#!folding ▼21세기 COE프로그램▼
- 2003년부터 21세기 COE프로그램로서 1건의 프로젝트가 채택되고 있다.
- 기계, 토목, 건축, 기타 공학계
- 선도적 건축 화재 안전 공학 연구의 추진 거점}}}
- {{{#!folding ▼글로벌 COE프로그램▼
- 2008년부터 글로벌 COE프로그램로서 1건의 프로젝트가 채택되고 있다.
- 기계, 토목, 건축, 기타 공학
- 선도적 화재 안전 공학의 동 아시아 교육 연구 거점}}}
- {{{#!folding ▼사립 대학 학술 연구 고도화 추진 사업▼
- 키랄 구조를 중심으로 하는 선도적 지향 재료의 개발과 고기능화
- 키랄 머티어리얼 연구 센터}}}
- {{{#!folding ▼첨단 기술 실증·평가 설비 정비 사업(산학관의 "기술의 중개 거점"정비 사업)▼
- 광촉매 국제 연구 센터}}}
- {{{#!folding ▼대학 교육의 국제화 추진 프로그램▼
- 첨단적 국제 연계 지원
- 2007년 : 글로벌 시대에 활약하는 이공계 인력 양성}}}
- 산학관 제휴 전략 전개 사업
- 전략 전개 프로그램
- 국제적인 산학관 제휴 활동의 추진
- 창조적 산학 연계 체제 정비 사업 보조금(창조적 산학 연계 사업)
- 복합 영역 『지적 재산 군』 창조적 활용 네트워크 구축(간사 학교)
- 대학 지적 재산 본부 정비 사업
- 도쿄 이과 대학 과학 기술 교류 센터(RIDAI SCITEC)
- 대학 교육의 국제화 가속 프로그램
- 33건의 신청이 있는 사립 대학에서는 유일하게 채택된(6건 채택)
- 종합적인 국제 제휴에 기한 이공학 교육 거점 형성
- 첨단 연구 시설 공용 이노베이션 창출 사업
- 적외선 자유 전자 레이저 공용에 의한 첨단 계측 분석 기술 연구 거점 형성
- 학술 프런티어 추진 사업
- 기초 공학 제휴에 의한 혁신적인 물질·재료 창출 사업:원자력 기술을 기점으로 한 물질·재료 연구의 신전개 ― 폴리스 케일 테크놀로지의 창출 ―
- {{{#!folding ▼사립 대학 전략적 연구 거점 형성 지원 사업▼
- 나노·바이오 계면 기술의 발달과 그 응용
- 암 의료 기반 과학 기술 창출 거점 형성
- 안전 안심을 위한 물질 과학 연구 거점
- 약물을 환부에 효율적 송달과 부작용의 경감을 목적으로 한 나노 DDS의 설계와 조제
- RNA을 중심으로 한 생명의 질서적 제어 메커니즘의 종합적 해석
- 홀로그래피 기술에 의한 차세대 기록 매체 제작 기술 및 사차원 유체 계측 기술의 개발
- 환경과 차세대 건강 과학 ― 질환 원인 해명과 예방을 위한 선진적 연구}}}
- {{{#!folding ▼사립 대학 학술 연구 고도화 추진 사업▼
- 하이테크·리서치·센터 정비 사업
- 양자론으로 볼 정보와 생명 연구
- 대식 세포를 겨냥한 신규 약물 송달 시스템의 개발, 특히 만성 난치성 감염증 및 폐 암 치료를 목적으로 한 경 폐 흡수제의 개발 및 저 침습성 유방 암 치료법의 개발
- 키랄 머티어리얼 연구 센터
- 유기 및 무기 첨단 재료, 특히 규소 재료, 세라믹 재료 혹은 하이브리드 재료의 합성·물성 기능의 분자 차원의 해명, 재료의 조직화에 의한 소자 개발}}}
- {{{#!folding ▼고도 등 이용 그린 과학 기술 연구 센터▼
- 광 환경 해석 프로젝트
- 태양광 에너지 변환 프로젝트
- 빛 반응 물질 창제 프로젝트}}}
- 계산기 가상 공간 내 실험 플랫폼의 구축과 첨단 계산 과학의 개척
- 고기능 신소재의 합성과 해석
- 학술 프런티어 추진 사업
- 원자력 기술을 기점으로 삼은 물질·재료 연구의 새로운 전개-폴리스 케일 테크놀로지의 창출-
- 나노 입자의 건강 영향 규명과 그 극복에 관한 연구
- 아포토시스 제어성 리드 화합물의 창제
- 호리 스틱 어프로치에 의한 계산 과학의 새로운 전개
- 사회 제휴 연구 추진 사업
- 머슬 정장(R)의 실용화 개발
- 첨단 기술 실증·평가 설비 정비 사업(산학관의 "기술의 중개 거점" 정비 사업)
- 나노 사이언스 테크놀로지 프로젝트
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[1] 대학으로의 설립은 1949년이다.[생략] 테라오 히사시, 타카노세 무네노리, 센모토 요시타카
나카무라 키시오, 나카무라 쿄헤이
코바야시 우나리, 야스다 무네타
도요타 슈에이, 노부타니 사다지
야타베 우메키치, 가토 다이스케
아카기 치카유키, 미모리 마모루
난바 타다시, 와다 유지
사와노 타다모토, 미와 칸이치로
나무라 테이조, 사메지마 신
키리야마 도쿠사부로[3] 오무라 사토시는 가축의 기생충 구제에 효과를 보이는 이버멕틴(Ivermectin)을 발견・개발해낸 공적으로 노벨상을 수상하였다.[4] https://www.moj.go.jp/isa/content/001335478.pdf[5] https://www.moj.go.jp/isa/content/930001665.pdf[6] 칸샨스 : 영어·프랑스어로 '양심'의 뜻[7] https://www.tus.ac.jp/tuslife/foreignstudents/universitylife/[8] 하지만 유년(유급)하는 사람의 수가 많아서 그렇지 비율은 그다지 높지 않다. 매년 유년비율을 조사하면 국공립대학에서 유급하는 비율이 훨씬 높다.[9] 東京大学は一流大学だが、東京理科大学は一留大学である[10] 4년제 대학이 아닌, 5년제 대학이라는 말이 있을 정도[11] 교원 양성 고도화에 관한 제휴 협정[12] 2015년 현재 본교는 일본의 사립대학으로서 유일하게 노벨상 수상자를 배출한 대학이다.[13] 보통 일본의 이공계는 사립대보다는 국립대가 초강세를 보이기 때문에 학부는 사립대를 졸업하더라도 대학원을 사립대로 가는 경우는 거의 없다. 도쿄이과대학도 이는 마찬가지로, 학부생이 16,000명대에 이르지만 학부 졸업생의 60%가 대학원에 진학하는만큼, 도쿄이과대학 출신 대학원생은 자대뿐만 아니라 일본 어느 대학원을 가든지 많다.
나카무라 키시오, 나카무라 쿄헤이
코바야시 우나리, 야스다 무네타
도요타 슈에이, 노부타니 사다지
야타베 우메키치, 가토 다이스케
아카기 치카유키, 미모리 마모루
난바 타다시, 와다 유지
사와노 타다모토, 미와 칸이치로
나무라 테이조, 사메지마 신
키리야마 도쿠사부로[3] 오무라 사토시는 가축의 기생충 구제에 효과를 보이는 이버멕틴(Ivermectin)을 발견・개발해낸 공적으로 노벨상을 수상하였다.[4] https://www.moj.go.jp/isa/content/001335478.pdf[5] https://www.moj.go.jp/isa/content/930001665.pdf[6] 칸샨스 : 영어·프랑스어로 '양심'의 뜻[7] https://www.tus.ac.jp/tuslife/foreignstudents/universitylife/[8] 하지만 유년(유급)하는 사람의 수가 많아서 그렇지 비율은 그다지 높지 않다. 매년 유년비율을 조사하면 국공립대학에서 유급하는 비율이 훨씬 높다.[9] 東京大学は一流大学だが、東京理科大学は一留大学である[10] 4년제 대학이 아닌, 5년제 대학이라는 말이 있을 정도[11] 교원 양성 고도화에 관한 제휴 협정[12] 2015년 현재 본교는 일본의 사립대학으로서 유일하게 노벨상 수상자를 배출한 대학이다.[13] 보통 일본의 이공계는 사립대보다는 국립대가 초강세를 보이기 때문에 학부는 사립대를 졸업하더라도 대학원을 사립대로 가는 경우는 거의 없다. 도쿄이과대학도 이는 마찬가지로, 학부생이 16,000명대에 이르지만 학부 졸업생의 60%가 대학원에 진학하는만큼, 도쿄이과대학 출신 대학원생은 자대뿐만 아니라 일본 어느 대학원을 가든지 많다.